本网讯（通讯员李葭）劳动是教育的手段，以劳引育，寓教于劳，只有让孩子们亲身体验、亲手操作，挥洒汗水，体验收获，才能理解劳动的意义，达到教育转化的目的。9月20日，长沙市新城学校劳动实践基地，师生们在热火朝天的劳动中，播种希望，用辛勤和汗水细心培育每一粒种子。
在老师的讲述下，沉重的锄头不仅仅是锄地的工具，更是农耕文化和人类发展的见证；翻土播种的过程中，认识一粒种子，了解种子的构成，土壤的成分，植物的光合作用与呼吸作用，生物知识了然于心；各种蔬菜、药材、作物的生长环境、气候季节因素，地理位置等，又是一堂生动的地理课……以农耕文化为媒介，以自然环境为课本，提高劳动教育的专业性，让劳动实践更具有“含金量”，在劳动实践中实现学科深度融合，寓教于乐，是长沙市新城学校劳动实践教育的一大特色。不仅用知识的力量武装学生头脑，更以知识的力量强健学生体魄。
“人生就像一粒种子，要做一粒好种子。”小涵细心种下菠菜种子，表示自己此刻真正体会了袁隆平院士的这番话，他说，“以后要珍惜和家人一起的时光，努力做一个身体健康，心理健康，积极向上的阳光少年。”还有同学表示要珍惜粮食，不挑食，不浪费，文明用餐，勤俭节约。更有同学在合作劳动的过程中感受到团队的力量。
230多平米的劳动实践基地，学校根据作物季节特点与外观等性质，精心做了分区规划，力求品种丰富，错落有致，观赏性与实用性并存，以种植代替绿化，增强基地示范作用，一年四季无论任何时候都是校园一道亮丽的风景。在劳动中引导和鼓励学生积极参与对实践片区的设计与思考，发挥想象对劳动区域进行美的构思与改造，在劳动实践中提升学生的创造力和审美能力，充分体现长沙市新城学校校本特色和科研特色，是学校建设和矫治教育的又一亮点。
长沙市新城学校负责人表示，通过劳动实践，实现德育渗透的融会贯通，突出知行合一，在同学们心中播撒崇德向善的种子，培育自立自强的精神，使学生内心获得长久、温暖的滋养，从而进一步提升教育转化作用。同时也将进一步发挥劳动实践基地作用，强化课程实施，不断提升教师专业化水平，统筹拓展校内外劳动教育资源，建立家校衔接的劳动育人机制，打造有温度、有力量、有美感的品质专门教育。
